Pendidikan Yang Mencerahkan Menghadapi Indonesia Emas 2045
Irfan
Dosen Universitas Muhammadiyah Bulukumba
Terhitung sejak proklamasi kemerdekaan dibacakan secara resmi oleh Ir. Soekarno pada tanggal 17 Agustus 1945, Indonesia telah berusia 80 tahun per 17 Agustus 2025. Proklamasi kemerdekaan menjadi penanda bahwa bangsa Indonesia telah bebas dari penjajahan dari intervensi asing yang kini diakui secara penuh oleh dunia internasional. Peringatan hari kemerdekaan yang dirayakan setiap tahun bukan hanya sekadar seremonial belaka tetapi juga sebagai instrumen semangat kepahlawanan para pahlawan bangsa yang terpatri dalam jiwa.
Untuk menghadapi perkembangan dan tantangan global yang semakin kompleks, Indonesia telah membangun diskursus mengenai Indonesia emas 2045 sebagai peta visi menjadikan Indonesia sebagai negara maju, berdaulat adil dan makmur serta masuk dalam lima kekuatan ekonomi terbesar di dunia tepat pada 100 tahun kemerdekaan. Diskursus menghadapi Indonesia emas 2045, fondasi dan strategi utamanya adalah pembangunan SDM unggul, transformasi ekonomi dan hilirisasi, internalisasi nilai konstitusi. Pembangunan SDM unggul fokus utama adalah menciptakan generasi muda yang produktif, kreatif dan inovatif melalui peningkatan kualitas pendidikan kesehatan.
Formulasi pembangunan sumber daya manusia (SDM) yang unggul perlu mendorong pendidikan yang mencerahkan menghadapi Indonesia emas 2045. Pendidikan yang mencerahkan bukan hanya sekedar membuat pintar secara akademik, tetapi membentuk manusia yang beriman, berpikir kritis, berkarakter kuat dan mampu berkontribusi nyata bagi bangsa. Tahun 2045 atau 100 tahun kemerdekaan Indonesia, tantangannya kompleks. Mulai dari penguasaan teknologi, globalisasi, krisis lingkungan hingga persaingan SDM.
Pendidikan yang mencerahkan menghadapi Indonesia emas 2045 memiliki konsep inti yang bisa dijadikan landasan yang kuat, setidaknya memiliki:
1. Landasan Filosofis
Pendidikan yang mencerahkan harus berpijak pada pemahaman tentang manusia dan kehidupan, atau dalam istilah lain pendidikan yang memanusiakan manusia. Sebuah konsep yang mendorong agar seluruh potensi manusia bisa seiring antara kata dan laku tidak terjadi ketimpangan antara akal (kognitif), hati (afektif), tindakan (psikomotorik) tujuannya adalah membentuk manusia utuh (holistik) yang kritis, memiliki moral, kreatif, dan mampu membuat keputusan yang bijak dengan mengedepankan nilai-nilai kemanusiaan, keadilan dan toleransi.
2. Landasan Sosiologis
Indonesia sebagai negara yang menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan sebagai wujud dari Bhinneka Tunggal Ika, sebuah semboyan pemersatu bangsa di tengah-tengah keberagaman suku, agama dan budaya. Semboyan tersebut menjadi landasan moral dan sosial bangsa untuk bersatu menghormati perbedaan, dan bekerja sama membangun negara. Olehnya itu pendidikan yang mencerahkan harus menyesuaikan dengan kebutuhan masyarakat dan perkembangan zaman, karena manusia yang tercerahkan mampu berperan aktif dalam kehidupan sosial tidak hanya pasif menerima informasi. Maka mesti disiapkan kurikulum yang mendorong kewirausahaan, kepedulian sosial dan literasi digital.
3. Landasan Psikologis
Setelah bangsa Indonesia merdeka pada tanggal 17 Agustus 1945 hingga saat ini tertanggal 17 Agustus 2025 atau genap 80 tahun usia kemerdekaan, setidaknya bangsa Indonesia telah melewati lima fase generasi. Mulai dari generasi Baby Boomers (1946–1964), generasi X (1965–1980), generasi Y/Millenial (1981–1996), generasi Z (1997–2012), generasi Alpha (2013–2025). Setiap generasi tentunya memiliki karakteristik dan tantangan masing-masing. Generasi Baby Boomers ditandai dengan karakteristik pekerja keras, loyal, menghargai stabilitas, konservatif, generasi X dengan karakteristik mandiri, realistis, skeptis terhadap otoritas, generasi Y/Millenial dengan karakteristik kreatif, kolaboratif, tech-savvy, peduli sosial, generasi Z dengan karakteristik digital native, cepat beradaptasi, multitasking, generasi Alpha lahir dalam era teknologi penuh, sangat terbiasa dengan AI dan gadget. Dengan mencermati perkembangan lima fase generasi yang telah dilewati dan sedang dihadapi bangsa Indonesia sebagai modal untuk menghadapi Indonesia emas 2045 maka konsep pendidikan yang mencerahkan secara psikologis mesti memperhatikan mental dan emosi peserta didik, sebagaimana pesan monumental Ali Bin Abi Thalib didiklah anakmu sesuai dengan zamannya, pendidikan yang mencerahkan harus menumbuhkan rasa ingin tahu, kreativitas dan kemandirian maka metode pembelajaran yang mesti didorong adalah student-centered, bukan hanya guru-centered.
4. Landasan Pedagogis
Pendidikan yang mencerahkan menggunakan metode yang aktif, partisipatif dan kontekstual. Fokus pada pemahaman dan pengalaman nyata, bukan hafalan belaka maka pembelajaran berbasis proyek, diskusi dan eksperimen mesti dimaksimalkan, ini sejalan dengan landasan pedagogis dalam Undang-undang No 20 pasal 1 ayat 20. Pendidikan harus berpusat pada peserta didik, artinya metode dan materi harus disesuaikan dengan karakter, usia, dan kemampuan belajar mereka. Pasal 20 pendidikan harus mendorong peserta didik aktif belajar bukan hanya sekedar menerima informasi sehingga peran guru/pendidik sebagai fasilitator, motivator dan pembimbing.
5. Landasan Moral dan Nilai
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana yang dilakukan untuk mengembangkan potensi peserta didik secara optimal. Undang-undang No.20 tahun 2023 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas). Dengan tujuan membentuk individu yang utuh bukan hanya menghafal materi mencakup aspek spiritual, intelektual, sosial dan fisik. Pendidikan yang mencerahkan tidak lepas dari pengembangan karakter dan etika, menekankan kebijaksanaan, integritas dan tanggung jawab sehingga ilmu yang diperoleh dapat digunakan untuk kebaikan diri sendiri dan masyarakat.
Pendidikan yang mencerahkan menghadapi Indonesia emas 2045 bukan hanya soal mengisi kepala dengan informasi tetapi membentuk akal (kognitif), hati (afektif), dan tindakan (psikomotorik). Akal mencerdaskan, hati mencerahkan, tindakan memberdayakan. Ilmu amaliah, amal ilmiah, bermanfaat untuk semesta.
